对于大部分学生来说，生活就是一杯白开水，日复一日地重复着着同样的生活，因此，当他们提起笔杆时，笔下流出的，是毫无新意的流水账，久而久之，作文就变成了一项不胜负荷的苦差，避之则吉。

莘莘学子不知道，从事创作者，除了肉眼之外，还必须具备一双心眼。肉眼看到的东西是有限的、是表面的；然而，心眼却有一双翅膀，能带你飞越高山大海，看到无穷；心眼也像一把锋利的刀子，能把事物的表面剖开，让你看到也许黑暗也许缤纷的内层。

举例来说，把一块石头搁在眼前，寻常人左看右看，只看到一块稀松平常的石头，可是，作家却从石头隐隐地闪出的绿光里，看到蕴藏在石头深处的珍贵玉石。把一只蚌搁在眼前，寻常人只看到这只蚌体内的沙砾，可是，作家却能透过沙砾而看到一颗浑圆的珍珠。

只要开启心眼，创作的素材无处不在。

身为创作班的指导老师，我的职责便是帮助学生们打开那一双双深深隐藏着的心眼；而打开心眼的第一要诀便是学会观察——观察人、观察景、观察事、观察物，观察俗世凡间一切的一切。

比方说，要把平素认识的一个人搬到纸上，断断不能贸贸然地动笔，在下笔之前，学生必须学会观察——观察对方的外表特征、言行举止、待人接物的方式、长处与短处、性格里的优缺点，等等。经过了细腻的观察后，下一个步骤才是筛选一些具有代表性的典型例子细细加以描绘，从而把人物内在层面的特点发掘出来。由于事先做了完善的准备工作，诸校学生笔下所呈现的人物（包括亲人、朋友、各行各业的人），便有了呼之欲出的生命力。这些人物，绝对不是模范作文里的样板人物，也不是面貌模糊的路人甲或路人乙，反之，他们有着不易混淆的独特性。这些习作，充分地反映了学生们美好的学习成果。

聪慧的学生们在打开心眼后，用心去感受生活里的一切，结果呢，在日日接触的食物里，他们看到了过去所看不到的亲情、友情、邻里情。当果腹的食物在掺入了浓浓的情愫之后，化为文字，便有了感人的力量。表面上，他们写的是食物，然而，他们真正要表达的，是人世间隽永的情愫。

其他例子，不胜枚举。

蔡志礼博士和李前南先生联手创办了别开生面的《5G文学网》，并开辟了深具意义的《 5G 校园网》，使莘莘学子有机会在这个宝贵的公开园地里分享他们的习作，这对于他们来说，既是莫大的鼓励，也是强力的驱策。

谢谢蔡志礼博士和李前南先生，提供了一方沃土，让幼苗有茁壮成长的机会。